Rozwój nauki nie polega wyłącznie na skrupulatnym gromadzeniu danych doświadczalnych i udoskonalaniu teorii. W nauce od czasu do czasu pojawiają się rewolucje - burzliwe okresy kiedy walą się podstawowe założenia, na których bazowała nauka wcześniejsza, a na ich miejsce wkracza nowa wizja świata. Nauka przed i po rewolucji różni się radykalnie. Używa innego języka, dostrzega inne problemy, akceptuje innego rodzaju odpowiedzi jako rozwiązania problemów. Zadając pytanie "dlaczego jabłko spada na ziemie?" możemy dostać najróżniejsze odpowiedzi: 1.spada bo ma wewnętrzną skłonność aby dążyć do środka ziemi. 2.spada bo ziemia i jabłko oddziałują na odległość siłą grawitacyjną. 3.spada bo ziemia zakrzywia czasoprzestrzeń wokół siebie. 4.spada bo ziemia i jabłko wymieniają między sobą grawitony. A jak jest naprawdę? I czy kolejne rewolucje w nauce zbliżają nas do prawdy?